Курсы логопедов в Саратове с нуля

Программа:

1. Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
2. Невропатология
3. Психопатология
4. Анатомия, физиология, патология органов слуха, речи и зрения
5. Основы нейропсихологии
6. Теория и практика специальной педагогики и инклюзивного образования
7. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии
8. Психолингвистика
9. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
10. Психология речи
11. Технологии тьюторского сопровождения
12. Психология развития и возрастная психология
13. Логопедия. Дислалия, дизартрия, ринолалия
14. Логопедия. Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи
15. Специальная методика развития речи и обучения русскому языку в условиях реализации ФГОС
16. Логопедия. Алалия. Афазия
17. Логопсихология
18. Логопедия. Нарушения темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия
19. Логопедические технологии в условиях реализации ФГОС
20. Логопедическая ритмика
21. Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями
22. Итоговый междисциплинарный экзамен
23. Итоговая аттестационная работа

Для кого:

• курс подходит для начинающих и действующих логопедов 
• коррекционных педагогов
• слушателей программ переподготовки и повышения квалификации
• студентов профильных факультетов
• родителей

Учебный план курса: Школа молодого логопеда

Видео лекция №1: Откуда берутся нарушения речи и можно ли их предупредить?

Видео лекция №2: Работа речевого аппарата в норме. Нарушения в работе речевого аппарата и их последствия.

Видео лекция №3: Дислалия

Видео лекция №4: Дизартрия

Видео лекция №5: Ринолалия

Видео лекция №6: Алалия

Видео лекция №7: Заикание

Видео лекция 8: Дислексия

Видео лекция №9: Дисграфия

Видео лекция №10: Дизорфография

Видео лекция №11: Дискалькулия

Видео лекция №12: Дисфония

Видео лекция №13: Афазия

Видео лекция №14: Как правильно составить логопедическое заключение и поставить логопедический диагноз?

Видео лекция №15: Организация работы логопеда образовательной организации

Видео лекция №16: Организация работы школьного логопеда.

Видео лекция №17: Подготовка речевого аппарата к постановке звуков.

Видео лекция №18: Как исправить почерк или логокаллиграфия.

Видео лекция №19: Ребенок не говорит – что делать логопеду?

Видео лекция №20: Левая или правая: учет «рукости» в работе логопеда.

Цель реализации программы: 

формирование и совершенствование у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности логопеда образовательных организаций.

В результате освоения предложенного курса слушатели 

будут знать:

• нормативно-правовое обеспечение логопедической деятельности;
• основы педагогики и психологии;
• коррекционную педагогику с основами специальной психологии;
• теоретические основы логопедии;
• логопсихологию;

будут уметь:

• выбирать и реализовывать в процессе современной технологии обучения оптимальные традиционные и инновационные методы и приемы работы с детьми с ОВЗ;
• осуществлять отбор и реализацию содержания учебного материала для работы с детьми с ОВЗ в соответствии с целями и задачами ФГОС;

приобретут навыки:

• проектирования, конструирования, организации своей педагогической деятельности;
• планирования учебных занятий в соответствии с учебным планом и на основе его стратегии;
• разработки и проведения, различных по форме обучения занятий, наиболее эффективных при изучении соответствующих тем и разделов программы, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся.

Программа курса (модули):

1. Нормативно-правовое обеспечения
2. Общепрофессиональная технология
3. Специфика развития логопедии
4. Дисциплины специализации
5. Итоговый контроль

Цель курса

Поднять у обучающихся уровень профессиональных знаний, обязательных для ведения нового типа профессиональной практики «Организация работы логопеда в учреждении образования». Присвоить квалификационный уровень «Учитель – логопед». Полученные ЗУНы отучившиеся получать возможность реализовывать в общеобразовательных учебных организациях, учреждениях образования специального вида, в проф. практике.

Категория слушателей

Специалисты в сфере образования, имеющие высшее образование – специалитет или магистратура в области дефектологии или высшее образование – специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии. Уровень образования: высшее профессиональное образование по логопедии и/или в области дефектологии

Модуль 1. Нормативно - правовой.

Модуль 2. Психолого-педагогический.

Модуль 3. Профессиональный.

Итоговый экзамен

Итого часов

Курс рекомендуется:

• всем кто планирует проходить обучение по направлению "Логопедия", но еще сомневается в своем выборе.- действующим логопедам, дефектологам и коррекционным педагогам, которые хотят расширить или актуализировать свои знания.
• тем, кто проходит обучение по программам профильной профпереподготовки;
• студентам, обучающимся по направлению: Специальное дефектологическое образование или коррекционная педагогика; - родителям, которые хотя глубже разбираться в теме логопедии;
• тем, кто планирует профессиональное обучение логопедии или коррекционной педагогике.

В программе:

МОДУЛЬ 1. Нормативно-правовой

МОДУЛЬ 2. Психолого-педагогический

МОДУЛЬ 3. Основы логопедии

МОДУЛЬ 4. Клинические основы профессиональной деятельности учителя-логопеда

МОДУЛЬ 5. Современные образовательные методики и технологии в логопедии

МОДУЛЬ 6. Логопедия в образовательной организации

МОДУЛЬ 7. Методический модуль

Программа профессиональной переподготовки разработана на основе: 

• Профессиональный стандарт «Логопед (логопед клинический)».
• Проект Профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог (учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог».
• ФГОС высшего образования по направлению подготовки-Специальное(дефектологическое) образование – 440303, 440403.

Цель

Сформировать у обучающихся профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности «Клиническая логопедия», вид профессиональной деятельности: специальная профессиональная деятельность в области логопедии в образовательных организациях.

Категория слушателей

Специалисты в сфере образования, имеющие высшее образование – специалитет или магистратура в области дефектологии или высшее образование – специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии..

Уровень образования: высшее профессиональное образование в области дефектологии

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.

Программа курса:

Модуль 1. Нормативно-правовой

Модуль 2. Психолого-педагогический

Модуль 3. Специальный

Итоговая аттестация

Программа находится на стыке возрастной психологии и логопедии, отличается ярко выраженной практической направленностью, включает в себя лучшие наработки отечественных и зарубежных психологов, дефектологов и логопедов.

Образовательная программа позволяет в сжатые сроки в удобной дистанционной форме освоить разносторонние знания в области логопедии и детской практической психологии и получить диплом о профессиональной переподготовке с квалификацией «Логопед».

Особенностью программы является формат её проведения - "живые" вебинары с возможностью просмотра записей в течение всего курса обучения.

В программу включены дисциплины (специальная психология, неврологические основы логопедии, основы детской нейропсихологии и пр.), существенно улучшающие охват и глубину изучаемого материала.

Образовательная программа включает в себя:

• 19 учебных дисциплин (сокращенная программа - 15 дисциплин), реализуемых с применением исключительно дистанционных образовательных технологий. Для обучения потребуются только стабильный интернет, несколько часов свободного времени в неделю и желание получить новые знания.
• 17 учебных дисциплин (сокращенная программа - 13 дисциплин) реализуются в формате вебинаров, которые проводятся опытными преподавателями – логопедами и психологами-практиками в удобное для обучения время.
• А также два авторских курса от лучших преподавателей международного уровня:
• «Интегративная сказкотерапия как метод работы практического психолога», профессора, доктор психологических наук Вачкова И.В.
• «Детская и подростковая практическая психология. Практическая психология подростка», кандидата психологических наук Авдуловой Т.П.
• Эти две учебные дисциплина осваивается самостоятельно, с использованием учебно-методических материалов, через электронную образовательную среду Института. По окончании самостоятельного изучения дисциплин и прохождения аттестации – учащийся получает удостоверения о повышении квалификации.

Таким образом, после завершения освоения образовательной программы и успешного прохождения итоговой аттестации выдаются следующие документы:

• диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации,
• удостоверение о повышении квалификации по программе «Интегративная сказкотерапия как метод работы практического психолога».
• удостоверение о повышении квалификации по программе «Детская и подростковая практическая психология. Практическая психология подростка».

Институт предоставляет своим студентам доступ к электронно-библиотечной системе «Университетская библиотека онлайн». Это - современная образовательная платформа, обеспечивающая доступ к наиболее востребованным материалам учебной и научной литературы от ведущих российских издательств.

Завершается освоение образовательной программы итоговой аттестацией в форме междисциплинарного экзамена, который также проводится с применением дистанционных образовательных технологий и проходит в режиме онлайн.

Цель

Подготовка специалистов к практической деятельности в рамках логопедии и психологического консультирования детей.

Задачи

• получение знаний по психологии личности, психодиагностике и возрастной психологии;
• получение знаний в области детской нейропсихологии, знаний о неврологических особенностях при речевых нарушениях у детей;
• получение знаний о симптоматике речевых нарушений (дизартрия, заикание, ринолалия, дислалия и др.);
• изучение методов и способов практического обследования, профилактики и коррекции речевых нарушений у детей;
• навыки проведения логопедического массажа;
• применение арт-терапии в логопедической практике;
• умение использовать коррекционные технологии на психолого-логопедических занятиях;
• применение методов интегративной сказкотерапии для работы с детьми;
• изучение психической жизни подростка в социальном окружении, то есть формирование различных психических процессов, развитие личности, развитие социальных связей и общения подростка.

Программа профессиональной переподготовки разработана на основе: 

- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 11 января 2011 г. N 1н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования" .

- Проект Профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог (учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог)».

- ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология образования»;

- ФГОС высшего образования по направлению подготовки – Специальное(дефектологическое) образование – 440303.

- ФГОС по направлению подготовки -051000- Профессиональное обучение (по отраслям) образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.

Цель

Сформировать у обучающихся профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации», профиль профессиональной деятельности – деятельность по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса, сфера реализации - преподавание в среднем специальном и высшем образовании.

Категория слушателей

Принимаются бакалавры психологии и педагогики; бакалавры психологии или педагогики, обучающиеся в магистратуре; студенты старших курсов высших учебных заведений, получающих образование по специальности «психология», «педагогика»; лица, имеющие высшее психологическое или педагогическое образование.

Уровень образования: высшее педагогическое или непедагогическое образование.

Программа курса:

Модуль 1. Нормативно-правовой

Модуль 2. Психолого-педагогический

Модуль 3. Специальный

Стажировка

Итоговая аттестация